DigitalSia - Platform Digital Soal Jawaban

Hasil dari 450-125+(-130) adalah

Berikut ialah jawaban yang paling benar berdasarkan pertanyaan Hasil dari 450-125+(-130) adalah beserta pembahasan dan penjelasan lengkap. Adapun jawaban yang tepat adalah E. e. 195.

Untuk mengajarkan siswa pada topik volume balok, ditempuh langkah-langkah berikut ini:1. Merumuskan rumus volume balok.2. Menanyakan bagaimana cara menentukan banyak kubus satuan.3. Menanyakan banyak kubus satuan yang diperlukan untuk mengisi kardus berbentuk balok.4. Merumuskan pengertian volume balok.5. Memberi soal tentang volume balok.6. Memberi permasalahan bagaimana menentukan banyak kubus satuan yang akan dimasukkan ke dalam kardus berbentuk balok.Ibu Anis ingin siswanya belajar volume balok dengan pendekatan konstruktivisme, urutan langkah pembelajaran yang dilakukan Ibu Anisadalah …

Berikut ialah jawaban yang paling benar berdasarkan pertanyaan Untuk mengajarkan siswa pada topik volume balok, ditempuh langkah-langkah berikut ini:1. Merumuskan rumus volume balok.2. Menanyakan bagaimana cara menentukan banyak kubus satuan.3. Menanyakan banyak kubus satuan yang diperlukan untuk mengisi kardus berbentuk balok.4. Merumuskan pengertian volume balok.5. Memberi soal tentang volume balok.6. Memberi permasalahan bagaimana menentukan banyak kubus satuan yang akan dimasukkan ke dalam kardus berbentuk balok.Ibu Anis ingin siswanya belajar volume balok dengan pendekatan konstruktivisme, urutan langkah pembelajaran yang dilakukan Ibu Anisadalah … dengan pembahasan dan penjelasan lengkap. Adapun jawaban yang tepat adalah B. b. (6), (2), (3), (1), (4), dan (5).

Pak Ade memiliki dua lahan sawah. Lahan pertama menghasilkan 2,4 ton padi dan lahan kedua menghasilkan 18 kuintal padi. Sebanyak 26kuintal padi dari panen tersebut dijual. Hasil penen Pak Ade yang belum terjual adalah ….

Inilah jawaban yang paling sesuai untuk pertanyaan Pak Ade memiliki dua lahan sawah. Lahan pertama menghasilkan 2,4 ton padi dan lahan kedua menghasilkan 18 kuintal padi. Sebanyak 26kuintal padi dari panen tersebut dijual. Hasil penen Pak Ade yang belum terjual adalah …. yang disertai dengan pembahasan dan penjelasan yang mendetail.

Pak Anton mempunyai tiga potong kayu, dua potong kayu mempunyai ukuran panjang yang sama yaitu 3,78 m. Satu potong yang lainmempunyai ukuran 66 cm lebih panjang dari ukuran kayu yang lain. Pak Anton menyambung ketiga kayu dengan cara menghimpitkanujung kedua kayu. Panjang setiap ujung kayu dihimpitkan sama. Panjang hasil penyambunganketiga kayu 11,28 m. panjang setiap ujung kayu yang dihimpitkan adalah ….. dm.

Berikut ialah jawaban yang paling tepat berdasarkan pertanyaan Pak Anton mempunyai tiga potong kayu, dua potong kayu mempunyai ukuran panjang yang sama yaitu 3,78 m. Satu potong yang lainmempunyai ukuran 66 cm lebih panjang dari ukuran kayu yang lain. Pak Anton menyambung ketiga kayu dengan cara menghimpitkanujung kedua kayu. Panjang setiap ujung kayu dihimpitkan sama. Panjang hasil penyambunganketiga kayu 11,28 m. panjang setiap ujung kayu yang dihimpitkan adalah ….. dm. beserta pembahasan dan penjelasan lengkap. Adapun jawaban yang tepat adalah A. a. 1.8.

Ibu Endang akan mengajarkan materi bilangan pecahan senilai (1/2=2/4) pada peserta didiknya. Adapun langkah pembelajaran yangdilakukan Ibu Endang:1. Menyiapkan kertas.2. Membagi kertas pertama menjadi 2 bagian yang sama dan salah satu bagiannya diarsir.3. Peserta didik menentukan nilai pecahan kertas yang diarsir.4. Melipat 2 lagi kertas tersebut.5. Peserta didik menentukan nilai pecahan yang baru dari kertas yang diarsir.6. Meminta peserta didik untuk menunjukkan besar daerah yang diarsir apakah besarnya tetap sama.7. Meminta peserta didik untuk menuliskan nilai pecahannya.8. Menyimpulkan bahwa daerah yang diarsir tetap, tetapi pecahannya berbeda, namun memiliki nilai yang sama.Pembelajaran yang dilakukan Ibu Endang adalah pembelajaran dengan pendekatan …

Inilah jawaban yang paling akurat untuk pertanyaan Ibu Endang akan mengajarkan materi bilangan pecahan senilai (1/2=2/4) pada peserta didiknya. Adapun langkah pembelajaran yangdilakukan Ibu Endang:1. Menyiapkan kertas.2. Membagi kertas pertama menjadi 2 bagian yang sama dan salah satu bagiannya diarsir.3. Peserta didik menentukan nilai pecahan kertas yang diarsir.4. Melipat 2 lagi kertas tersebut.5. Peserta didik menentukan nilai pecahan yang baru dari kertas yang diarsir.6. Meminta peserta didik untuk menunjukkan besar daerah yang diarsir apakah besarnya tetap sama.7. Meminta peserta didik untuk menuliskan nilai pecahannya.8. Menyimpulkan bahwa daerah yang diarsir tetap, tetapi pecahannya berbeda, namun memiliki nilai yang sama.Pembelajaran yang dilakukan Ibu Endang adalah pembelajaran dengan pendekatan … yang dilengkapi dengan pembahasan dan penjelasan yang mendetail.

Ibu memiliki sepertiga bagian kue. Kue tersebut dibagi secara adil untuk Evan, Rizki, dan Ikmal. Evan hanya memakan 1/2 dari bagian kuenya.Sisa kue milik Evan diberikan kepada Ikmal. Bagian kue yang diterima Ikmal adalah

Inilah jawaban yang paling akurat untuk pertanyaan Ibu memiliki sepertiga bagian kue. Kue tersebut dibagi secara adil untuk Evan, Rizki, dan Ikmal. Evan hanya memakan 1/2 dari bagian kuenya.Sisa kue milik Evan diberikan kepada Ikmal. Bagian kue yang diterima Ikmal adalah yang disertai dengan pembahasan dan penjelasan yang mendetail.